Efektivitas Metode Role Playing dalam Transformasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang Bermakna
Ulasan Ilmiah
Artikel yang disusun oleh Wayan Siska Damayanti dkk. ini membahas isu krusial dalam dunia pendidikan dasar, yaitu rendahnya minat siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang sering dianggap teoritis dan membosankan. Peneliti menggunakan pendekatan library research untuk membedah bagaimana metode Role Playing (bermain peran) dapat menjadi solusi solutif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan menyenangkan.
Dalam tinjauan ini, poin utama yang ditekankan adalah peran guru sebagai perancang skenario yang harus mampu mengontekstualisasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam situasi kehidupan nyata. Metode ini tidak hanya menuntut siswa untuk menghafal materi, tetapi memaksa mereka untuk melakukan internalisasi nilai melalui penokohan. Keunggulan utama yang ditemukan adalah peningkatan keterlibatan emosional dan sosial siswa, di mana mereka belajar berempati dan memahami norma masyarakat melalui praktik langsung di dalam kelas.
Namun, ulasan ini juga menyoroti tantangan implementatifnya, seperti manajemen waktu yang ketat dan perlunya persiapan matang dari sisi guru agar tujuan pembelajaran tidak bias menjadi sekadar permainan tanpa makna. Secara keseluruhan, artikel ini memberikan panduan praktis mengenai langkah-langkah sistematis penerapan Role Playing, mulai dari penyusunan skenario hingga tahap refleksi. Bagi kami sebagai calon pendidik, literatur ini menjadi referensi penting bahwa inovasi pedagogik sangat bergantung pada kemauan guru untuk bereksplorasi dengan metode yang berpusat pada siswa (student-centered learning).
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
