Ulasan Ilmiah “Development of storytelling media to increase Civic education interest in elementary students”
Ulasan Ilmiah
Artikel berjudul “Development of Storytelling Media to Increase Civic Education Interest in Elementary Students” karya Maulidya Hasanah Damanik dkk. membahas pengembangan media pembelajaran digital berbasis storytelling untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa yang disebabkan oleh penyajian materi yang bersifat abstrak, metode pembelajaran yang monoton, serta kurangnya penggunaan media interaktif dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media yang dikembangkan berupa storytelling digital interaktif yang mengintegrasikan teks, gambar, audio, dan animasi, serta dirancang agar kontekstual dengan kehidupan sehari-hari siswa. Validasi dilakukan oleh ahli materi, media, dan bahasa untuk memastikan kelayakan produk sebelum diimplementasikan kepada siswa kelas IV sekolah dasar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi (93%) dan tingkat kepraktisan sebesar 92%, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata sebesar 27 poin dari pretest ke posttest. Seluruh siswa juga berhasil mencapai nilai di atas KKM setelah menggunakan media tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa storytelling digital tidak hanya efektif dalam meningkatkan minat belajar, tetapi juga berdampak positif terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar siswa.
Secara teoritis, penelitian ini memperkuat pandangan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis narasi mampu meningkatkan keterlibatan emosional dan kognitif siswa. Penggunaan storytelling memungkinkan siswa untuk mengaitkan materi dengan pengalaman nyata, sehingga nilai-nilai Pancasila lebih mudah dipahami dan diinternalisasi. Selain itu, penelitian ini juga relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran aktif, kontekstual, dan berbasis pengalaman.
Namun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan, antara lain jumlah subjek yang relatif kecil dan terbatas pada satu sekolah, sehingga generalisasi hasil masih perlu dikaji lebih lanjut. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji efektivitas media pada skala yang lebih luas serta mengembangkan variasi media digital lainnya yang lebih inovatif.
Secara keseluruhan, artikel ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi, khususnya dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Media storytelling digital terbukti menjadi solusi inovatif yang mampu meningkatkan minat belajar sekaligus memperkuat pemahaman nilai-nilai kebangsaan pada siswa.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.
